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Graduados

Magíster en Educación Matemática

Nombre	Tesis	Profesor Guía	Año
Francisco Javier Guerrero Vargas	Diseño de una propuesta de enseñanza sobre la noción de vector para séptimo básico bajo la perspectiva socioepistemológica	Daniela Soto Soto	2021
Christian Iván Martínez Pino	Conceptualización del objeto de transformación lineal a partir de una secuencia didáctica basada en el modelo de Van Hiele	Carlos Vanegas Ortega y Gladys Bobadilla Abarca	2021
Camila Acevedo Huerta	El álgebra escolar con sentido y significado para los estudiantes: Construcción e implementación de una propuesta didáctica para mejorar los niveles de aprendizaje y habilidades matemáticas	Lorena Espinoza Salfate	2020
Cynthia Alejandra Carocca Pereira	Perspectivas de modelación en la formación inicial del docente de matemáticas. Un estudio de los campos disciplinares	Daniela Soto Soto	2020
Jorge Andrés Labra Peña	Desarrollo del razonamiento geométrico de estudiantes de enseñanza media cuando abordan el concepto de homotecia: Una propuesta didáctica basada en el modelo de van hiele	Carlos Vanegas Ortega	2019
Alejandra Del Pilar Lucero Silva	Brecha entre las habilidades matemáticas de ingreso y las habilidades matemáticas esperadas de los estudiantes de Pedagogía de la Facultad de Ciencia de la USACH en el año 2018	Lorna Figueroa Morales	2019
Cristián Leoncio Valenzuela Lillo	La demostración mediante el método de inducción matemática en el aula escolar	Samuel Navarro Hernández	2019
Hank Kael Apablaza Apablaza	Caracterización de la Competencia Comunicativa Matemática de los Profesores de Educación Matemática de Chile	Claudia Lorena Vargas Díaz	2018
Pablo Augusto Estuardo Awad	Estrategia para la superación de obstáculos epistemológicos asociados a la resolución de problemas de probabilidad condicional	Gladys Bobadilla Abarca y Rodolfo Barría Ramírez	2018
Alejandro García Miño	Propuesta de una situación didáctica para el aprendizaje del polinomio de Taylor	Andrés Navas Flores	2018